《意识的作用》精品优质课教案设计

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新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与学生身边 的具体事例相结合，通过教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。　五、教学重点及难点本课的教学重点是意识对物质的能动作用。

教学难点是物质与意识辩证关系的方法论：一切从实际出发，实事求是。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课

【师】上节课我们学习了什么是意识，回忆意识的起源、生理基础

、内容和本质分别是什么？

【师】从上节课学习可知，物质决定意识，那么意识对物质有没有影响呢？今天我们一起来研究这个问题。学生回答：

（意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观反映。物质第一性，意识第二性，物质决定意识。）通过复习旧刻的形式，引导学生思考物质和意识的辩证关系，自然过渡，易于学生理解和接受讲授新课

【探究活动1】

多媒体展示：人不象鸟儿那样有翅膀可以展翅高飞、人的奔跑能力远远不如骏马、人的眼睛没有鹰的眼睛锐利……人的体能和生理器官的功能在很多方面比不上动物，为什么还把人称为“万物之灵”？ 人是凭什么胜过其他一切动物的呢？

【教师归纳】人类创造了飞机、宇宙飞船；汽车、火车（磁悬浮列车，时速500公里）；望远镜（可看见距离地球几百亿光年的宇宙天体）

。所以人类凭借智慧和创造性劳动使之成为凌驾于一切动物之上的万物之灵

思考讨论问题。图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受是因为人类发挥意识的作用。多媒体展示：蜘蛛结网，蜜蜂筑巢，人类建房子，“坚忍”的毛毛虫

的故事。

【师】为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？

如果把实验里的“毛毛虫”换成人，人会像它们一样忍饥挨饿地绕圈，直到死亡吗？为什么？

【教师归纳】：意识活动具有目的性，具有主动创造性和自觉选择性。思考并讨论问题，学生回答问题。?事实胜于雄辩。运用多媒体展示图片资料，具有真实性，是教学内容有利的论据，对学生也更有说服力。多媒体展示材料：国务院日前印发《“十三五”生态环境保护规划》

【师】材料体现了意识活动的哪些特性?

【教师归纳】：意识活动具有目的性 自觉选择性和主动创造性

分析讨论时政材料，找出意识的特点。运用时政材料让学生分析，培养学生分析材料、运用知识能力。多媒体展示案例：（1）历史文物（2）汝城天气预报；

【师】人们可以根据过去遗留下来的事物追溯过去，人们可以用科学的手段预测未来的各种情况

【教师归纳】世上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。分析、感悟意识对认识世界的作用。??从这两个实例感受发挥意识作用，认识世界?【探究活动2】

多媒体展示：飞机、高楼、电脑、汽车等物品。

【师】大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但是即使再过几亿年，自然界也不可能演化出一台电脑。人能够制造出自然界原本没有的东西，动物能吗?这说明了什么？意识在改造客观世界中发挥了什么作用？

【教师归纳】 （１）意识对改造客观世界具有指导作用，在意识的指导下，人能创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

（２）意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。

（３）正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。?思考讨论并回答。进一步巩固意识是人所特有的，通过发散性思考，更能引导学生联系实际对理论进行理解多媒体展示：汝城爱莲广场效果图、施工图和实景图学生思考它的变化过程和人的关系学生充分感受意识的作用【探究活动3】