必修4生活与哲学《意识的作用》优质课PPT课件下载

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2003年神州五号载人飞船

阅读教材第38页本节课第一个探究活动。思考:

为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?

最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。

一、人能够能动地 认识 世界

马克思的这段话说明了什么?

马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。

(1) 意识活动具有目的性和计划性（不同于动物的本能活动）

如何理解呢？

人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。

(2)意识活动具有主动性和自觉创造性（不同于动物的适应性活动）

如何理解呢？

二、人能够能动地 改造 世界

我们认识了世界后，我们的意识是否就完成任务了呢？

阅读教材第39页本节课第二个探究活动。思考:

科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?

科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。

而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动入歧途，阻碍客观事物的发展。

1、意识对改造客观世界具有指导作用

2、意识对于人体生理活动具有调节和控制导作用

意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

阅读教材第40页本节课第三个探究活动。思考:

有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。” 结合实际谈谈你的体会。

精神即是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。

正确、高昂的意识