《综合探究与时俱进求真务实》优质课教案下载

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本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修四《生活与哲学》（人教版）第二单元第六课《求索真理的历程》的内容。第二单元的核心问题是如何正确看待我们周围的世界，对这一问题的探讨在明确物质与意识的辩证关系的基础上，再进一层明确实践与认识的辩证关系。

【学情分析】

本课的学习需要学生具有一定的收集、整合、归纳信息的能力和语言组织、表达的能力，能透过现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要教师给予及时的指导和帮助。

【教学目标】：

知识目标

列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。

（2）考纲细化：实践、实践是认识的基础、真理

能力目标

以学案、教材为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题，培养学生观察问题能力、综合分析问题的能 力和理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标

本部分考题集中于实践是认识的基础、真理的客观性和条件性、认识的反复性和无限性，以选择题为主，侧重基础知识的考查，题目 一般不难。

【教学重点和难点】：

教学重点：实践是认识的基础、认识的反复性和无限性

教学难点：真理的具体性和条件性

【教法与学法】：

教法：围绕本课的教学目标和教学内容，为了更好的体现学生的主体地位、发挥教师的主导作用，突出重点、突破难点，我采用了如下教法：

（1）合作探究法：引导学生结合教材收集材料，探究问题，培养学生的团结协作精神，提高思考、辨析，生成观点的能力。

（2）启发式教学法：学生是学习的主体，教学中必须要充分体现学生的主体地位，通过设置情景、提出问题、回答问题来培养学生参与的意识，从而提高学生学习积极性。

学法：感悟学习法：引导学生欣赏情境，让学生在体验中感悟真理。

探究学习法：引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题。

合作学习法：指导学生进行讨论交流，通过师生互动、生生互动，培养学生与人合作的能力、质疑和探究的能力。

一、【时事直通车】（3分钟）

二、《生活与哲学》知识结构构建（2分钟）

三、【考点展示】【考点分析】（3分钟）

1、【考点展示】