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It’s a good time to do sth/for doing sth
交际用语：What’s the weather like in spring/summer? - - It’s warm/hot.
How is the weather in fall/winter? - - - It’s cool/cold.
2．?Ability aim?（能力目标）：
培养学生听说读写能力，尤其是说的技能，使学生能通过小组合作，运用所学知识独立表达个人思想观点，通过任务型和交际型 教学 ，让学生学会自主学习，归纳总结 ，培养学生主动学习和合作学习的能力；尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。
3．?Emotional aim?（德育目标）：
通过设计一系列的活动，激发学生的学习兴趣，让学生产生强烈的学习愿望，积极主动地真实地投入到学习中去;同事在通过颜色反映季节的这项活动中培养学生享受自然，热爱自然，保护自然的良好品质。
三 Points and difficulties
1. Key points：要求学生能综合运用四季、天气和相关活动的词汇谈论或描述自己喜欢的季节。
2．Difficulties：用动词不定和-ing形式灵活描述活动
四 Teaching aids:
Pictures Objects and a tape recorder
五 Teaching methods：
根据本节课的教材和初一学生好奇心强，思维活跃的特点，以及新课标的要求，我主要采用了任务型 教学 和情景交际法，在这种教学 方法下，促使学生在学法上也产生改变，他们必须掌握学习的主动性，学会体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。这种学法，更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
六 Teaching steps：
Step1 Review and lead in
Greetings and review (2min)
1) Excuse me, What’s your name, please?
2) How old are you?
3) Do you like flying kites?
4) Can you swim?
5) Which subject do you like best?
6) What’s your favorite subject?
2 Lead in the topic of unit8( 2mins )
T: Point to the four seasons, what are they?
The trees are green. There are many flowers in spring. The sun is red in summer. The leaves of trees are yellow. The ground is white in winter. Can you guess what they are? There are four seasons in one year. Teach four seasons.
(Showing pictures.) We are going to learn about the seasons and the weather.
Step2． Presentations: (10mins)
New vocabulary of seasons(2 mins)
a) Spring Summer Fall Winter.(Present by using flashcards and pictures. )