人教2003课标版《3呵护人类共有的家园》优质课教案设计

人教2003课标版《3呵护人类共有的家园》教案优质课下载

2.了解国际环保合作取得的成果。

[重难点]　

解决全球环境问题的基本原则。

[教学流程]　

1.导入新课

直接引入新课课程名称

2018年的夏天，炎热似乎成了全世界的主题，无论是欧洲、亚洲、美洲还是非洲都遭遇着罕见的高温热浪炙烤，甚至于北极圈内的北欧北部地区都出现了30度以上的异常酷热天气。2019年，地球高温袭来了吗？

合作探究

思考问题1：地球气温为什么越来越高？

思考问题2：全球变暖会带来哪些危害？

思考问题3：除了全球变暖，人类还面临哪些全球环境问题？

根据老师提前下发的学案，各小组将搜集的资料派一名代表阐述小组答案。

全球环境问题，已经危及人类的生存和社会的发展，解决环境问题已经迫在眉睫，那如何解决全球环境问题？

讲授新课

如何解决全球环境问题？

观念层面及时调整。例如，树立全球意识。

制度层面有所作为。例如，建立既尊重各国主权又能够有效监督和协调各国政府的、对全球环境问题进行“全球治理”的国际机构。

解决其他环境问题和社会问题。全球环境问题不是孤立的问题，而是同其他环境和社会问题联系在一起，因此说导致全球环境问题的原因多种多样，治理起来也很困难，因此说一个全球环境问题的解决，不仅有赖于其他全球环境问题的解决，还有赖于其他社会问题的解决。

合作探究

展示图片，思考世界各国应如何分配保护全球环境的责任和利益？

讲授新课

解决全球环境问题的基本原则？

共同但又有差别的义务的原则

坚持共同责任原则，是因为地球是人类共有的唯一家园，保护地球是所有人、所有国家的共同责任。

坚持共同责任原则，并不意味着所有国家都应该或都有能力承担相同的责任。发展中国家经济发展水平较低，缺乏充足的资金和必要的技术，只能承担与其经济发展水平相适应的环保责任。发达国家既拥有较雄厚的资金和较发达的技术，又对全球环境的恶化负有主要责任，理应在保护全球环境的事务中承担与其资金和技术相称的较多的责任。