人教2003课标版《3呵护人类共有的家园》精品优质课教案设计

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【教学目标】

1.知识与能力：帮助学生认识到人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生探索保护环境的方法，理解“解决全球环境问题的基本原则”这一环境保护理念的重要性，能在平时的学习生活中有意识的关心和爱护环境。

2.过程与方法：通过课前保护母亲河视频和本课的学习，了解环境保护的重要性及迫切性，使学生认识到每个人都有能力也有责任从自己做起，为保护环境出一份力。

3.情感态度与价值观：唤起学生节约能源，爱护地球，保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性，树立“解决全球环境问题的基本原则”的环保理念。

【教学重点】帮助学生认识到人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生探索保护环境的方法，理解“解决全球环境问题的基本原则”这一环护理念的重要性，能在平时的学习生活中有意识的关心和爱护环境。

【教学难点】唤起学生爱护地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性，树立“解决全球环境问题的基本原则”的环保理念。

【教学准备】

1．请制作保护母亲河涡河蓝的视频，告诉学生保护母亲河的成就。

2．录播室和电子平板

一、只有一个地球

1.同学们，地球是人类共同的家园，然而，随着科学技术的飞速发展和经济规模的扩大，全球环境在过去30年里持续恶化。有资料表明：自1860年以来，全球年平均温度升高了0.6摄氏度，20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1.47亿，而到了20世纪90年代，这一数字上升到2.11亿。目前世界上约有40％的人口严重缺水。自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球12％的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭。

2.同学们，请看投影。（教师投影出示有关环境被严重破坏的一些图片）

3.看了图片之后，你有什么感受？

4.可是大家知道环境变得如此恶劣的原因嘛？

5.如果你是那些因人类对环境破坏而深受痛苦的动植物，对人类的这种行为，你会怎么想，怎么说呢？

6.学生讨论交流，教师相机指导，形成共识。

教师小结

（1）全球环境问题,指的不是一个或几个国家面临的环境问题,而是全人类共同面临的环境问题。

（2）全球环境问题的表现

臭氧层空洞、酸雨、物种灭绝、森林锐减、土壤沙化、水土流失、有毒化学品污染、海洋环境污染、固体废弃物等.其中,全球气候变暖是最危险、最具挑战性的问题之一。

（3）全球环境问题的特点：具有综合性与复杂性.

（4）解决全球环境问题，具有紧迫性与挑战性.因此，人类解决全球环境问题，既需要观念层面的及时调整，又需要在制度层面有所作为。

二、解决全球环境问题的基本原则

1.分组探讨：从哥本哈根到坎昆，应对气候变化，践行低碳发展已经成为全球关注焦点和世界各国共识。然而，发达国家的责任缺失、迟疑消极，南北阵营的意见不一，使得哥本哈根黯然落幕，坎昆再次陷入迷局猜想。2011年底南非德班气候变化大会将成为“拯救人类的最后机会”。

全球环境问题的综合性和复杂性意味着什么？