《二系统的分析》优质课教案下载

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章　　节：第三单元　系统与设计 第二节 系统的分析

一、教学目标

1. 知识与技能目标

（1） 能够理解系统分析的含义，了解系统分析在生活中的作用。

　　 （2） 在分析案例的过程中可以充分理解系统分析的步骤和其原则性。

2. 过程与方法目标

能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析，做出正确的决策。

3. 情感态度和价值观目标

(1) 树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。

(1) 增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。

二、教学重点

1. 系统分析的概念；

　　2. 初步掌握系统分析的基本方法。

三、教学难点

系统分析的思想方法，能进行简单的系统分析，并做出决策。

四、设计思想

1.教材分析

系统分析是本节、本单元的重点，也是本书的重点内容之一。正如教材所说，每个人都会面临选择、决策，系统分析就是一种科学决策的方法。虽然我们将要面对的不一定是技术系统，但其基本思想方法是一致的。教学时要注意培养学生运用系统方法分析和处理问题的能力。

2.学情分析

学生在生活中其实已经初步掌握了系统分析的方法，并能够加以运用。只不过他们缺少一定的理论依据，并不了解自己之所以有这样或那样的决定是因为什么，因此需要我们通过讲解把系统分析从他们的生活中提炼出来。使他们能够区别经验决策与科学决策的区别和优缺点，能够掌握系统分析的方法，用系统的观点分析事物。

五、教学方法

讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。

教学过程

教学过程第一课时教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）回顾系统含义及其特性引导学生回忆上节内容并简单PPT展示简要回答记忆唤醒（二）引入新课直接引入：系统的特性可以说就是系统的基本思想，而我们今天所讲的系统分析就是运用系统的思想和定性定量相结合的方法进行分析。体会、理解（三）情景设置出示情景：农夫过河

把学生方案描画出来，比较分析思考、讨论并给出解决方案引起兴趣、启发思维（四）引出系统分析概念经过分析比较我们知道……是最好的方案，而我们进行分析的这个过程就叫做系统分析。