《唯物主义和唯心主义的根本对立》集体备课教案设计

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问题探究：你同意上述材料对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。

学生分析讨论略。

教师总结：不同意。唯物主义承认存在决定思维，唯心主义承认思维决定存在，不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义，唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为世界本原的意义上使用，如果给它们加上别的意义，就会造成混乱。此外，还有人把信不信鬼神作为划分唯物唯心的标准；还有人把是否相信理想的力量，是否追求理想作为划分标准；也有人把心硬和心软作为划分标准；等等。这些都是不科学的，那么，唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么呢？

板书：1.唯物主义和唯心主义的分歧

唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。（物质和意识的关系也就是我们上节课谈到的存在和思维的关系。）

板书：2．唯物主义和唯心主义的基本观点

唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

问题情境

（多媒体课件展示）

在我国，很早就存在“五行”学说（水、火、木、金、土，以成万物）。不仅我国在世界本原问题上是这样认为的，国外也有一些类似的观点。如古希腊的泰勒斯，作为西方哲学思想的第一开创人，他首先摆脱了神创论的观点，认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。古希腊赫拉克利特也认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。“火产生了一切，一切都归复于火。”

问题探究：同学们分析判断一下材料所反映的观点，是属于唯物主义还是属于唯心主义？

学生：是属于唯物主义的。因为它们都承认世界的本原是物质，认为世界是物质的。

教师：唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，以上观点所反映的是其中的一种基本形态——古代朴素唯物主义。

板书：3.唯物主义的三种基本形态

（由于这部分内容理论性较强，建议教师在学生阅读的基础上讲解。）

板书：（1）古代朴素唯物主义

①基本观点：否认世界是神创造的，认为世界是物质的。

②合理性：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。

古代朴素唯物主义坚持以“物”为本，从自然界自身去探索和寻找世界的物质本原，主张物质先于精神，把世界理解为客观的不依赖于人的思想的存在。这种物质观的本质和方向是正确的，对于唯物主义物质观的确立奠定了客观基础。

知识拓展：古代朴素唯物主义是与朴素辩证法结合在一起的，确信世界万事万物都处于运动变化之中。肯定了世界的物质性，并力图从某种具体的实物中寻找世界的本原，如中国古代的五行说和古希腊哲学关于水、气、火等是万物本原的学说。“水是万物的本原”是古希腊哲学家泰勒斯的观点。水既是实物，又具有一定的流动性，这就是坚持了唯物主义和辩证法的朴素结合的唯物主义观点。

③局限性：这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂问题简单化了。

知识拓展：古代朴素唯物主义是唯物主义哲学的最初形态，是原始的、自发的唯物主义。其主要特征是以自然原因去解释自然现象，把万物的“本原”归结为某种具体的物质形态。它是依靠笼统的直观，即通过经验观察再加上想象和猜测而形成的理论，具有明显的自发性和朴素性，因此缺乏科学依据。

我们说世界的本质是物质，这个物质和具体的物质形态是不一样的。具体的物质形态就是指世界上的万事万物，例：教室中的黑板、桌子、椅子，教室外的花草树木、车辆行人等，这些都属于具体的物质形态。而哲学上讲的物质是从具体的物质形态中抽象出来的共同的本质和属性。那么，万事万物的共同的本质和属性是什么呢？比如：人、动物、植物，各有特点，它们的共同的本质是什么呢？

（学生思考回答，但可能回答不准确，教师进行概括。）