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必修信息技术基础《3.1.1信息加工的过程和方式》集体备课教案优质课下载
(2)知道信息加工的一般过程并能举例说明；
(3)掌握信息加工方式的变化并能举例分析;
三、教学目标分析
知识与技能:
(1)学生通过学习这节内容，学会信息加工的一般过程和方式:
(2)理解信息加工的含义和重要性，更有效地筛选信息的价值，更方使的使用；
(3)能够初步解决生活中的问题。
过程与方法:
本节通过3个例了引出信息的各种表现形式，然后从加工的重要性出发，帮助同学们进步理解信息加工的过程和不同方式。
四、学习者特征分析
高一的学生在日常生活中经常有意识或无意识地接触信息，其至使用信息加工的知识，而且在第二章已学会使用网络搜索信息的感性经验，能够将搜索到的信息进行保存，基本上具备完成木节课内容所需的知识与技能。虽然他们对信息加工有一定的了解，但怎样从宏观的角度来观察、分析、处理信息的方式和过程还是不够系统的，这对进一步提高知识结构和广度的应用能力会有阻碍。
五、学习内容分析
学生通过学习信息加工极其重要性，信息加工的一般过种以及信息加工方式的变化。了解到信息加工的过程和方式。对计算机信息加工的一般过程和类型，对计算机信息加工的过程和类型进行深入了解。
信息加工的过程和方式
信息加工的概念
信息加工的重要性
信息加工及其重要性
信息加工方式的变化
信息加工的一般过程
六、教学重点与难点
教学重点:信息加工方式的变化、用计算机进行信息加工的过程。
教学难点:用计算机进行信息加工的过程。
七、教学方法
根据建构主义的教学理论，将现实的社会文化背景和学习相结合，即“情境”相联。使学习的内容来源于我们熟悉的事物但又是一种并不为学生例广泛了解的事物，以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。
1.举例引入教学内容让学生能从感性认识逐步上升列理性认识，启发学生对问题深入思考。