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《3.1.1信息加工的过程和方式》集体备课教案优质课下载
本节内容选自教育科学出版社，高中课程标准实验教材《信息技术基础》第三章第一节“信息的编程加工和智能化加工”，包含信息加工的过程和方式与计算机信息加工的过程和类型两部分知识。重点是让学生用已有的知识分析身边的例子(如校运会比赛项目的成绩处理)总结出信息加工的一般过程，难点是理解计算机信息加工的三种形态的特征，因为这些是对本章第二、三节和第四、五章的概括，是为后面的学习做铺垫。
学情分析：
高一的学生在日常生活中经常有意识或无意识地接触，甚至使用信息加工的知识。本节所讲的例子都是大家经历过的。他们对信息加工有一定的了解，但对于计算机信息加工类型了解不够，不能对信息加工进行归纳。
教学目标：
1.知识与技能：
知道信息加工及其重要性。
理解信息加工的过程和方式。
掌握计算机信息加工的过程和类型。
2.过程与方法：
通过案例和活动探究总结出信息加工含义，信息加工的一般过程以及利用计算
机加工的特点。
3.情感态度与价值观：
通过有效地加工所获取的信息，培养学生处理信息的能力，激发学习兴趣。
教学重点：信息加工的重要性，用计算机进行信息加工的过程和类型。
教学难点：理解计算机信息加工的过程和类型。
教学方法：任务驱动法、自主探究法、讨论法
教学过程
一、信息加工及其重要性
1.活动：通过小组活动“破解密文"，让学生在快乐中解出疑惑，尝试信息的奥秘之处，
神秘的字条——神通广大的英国间谍007收到遇害同事的字条，上面写着“4F0EFK0KILJK08RIP”根据事先约定，己知3代表C，H代表q，0代表空格，问该间谍要传递什么信息给007？
加密是信息加工的一种表现形式。那么什么是信息加工呢？
2.案例：这边有一组运动会百米赛跑的成绩，有谁能在5s之内告诉老师，谁是冠军？
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