《3.2.5形成报告》精品优质课教案设计

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1、图表的特点及作用。

2、常用几种图表的用途及特点。

3、设疑引导：表格数据转换成图表，图表的编辑方法。思考并回答问题。

个别演示讲解，思考释疑。复习回顾已学知识。

引导复习，辅助讲解，解决教学重难点。学以致用 出示任务1：

打开“2017高考数据”工作表，制作出反映每个科类各学校考生数量多少的簇状柱形图。并分析理工类与美术类哪个学校考生的数量最多？

巡视指导学生完成。思考并分析题意，独立完成任务1。

个别学生在教师机演示讲解并回答问题。培养学生灵活运用所学知识，自主探究解决实际问题的能力。

巩固重点内容，及时反馈，适时掌握学情。小组合作

探究交流出示任务2：

在“2017高考数据”工作表中，分析并选择最恰当的图表类型插入到sheet2工作表中。

①比较美术类考生人数中各学校所占的数量多少。

②制作出文峰中学各科类考生所占的比例关系。并说明选择此类图表的依据。

巡视指导学生完成。学生分组协作，讨论交流并完成操作要求。

展示并评价：两小组代表分别面向全体展示其操作并互为点评指正。

将目标转化成具体的问题情境，培养学生分组协作、合作探究利用所学知识分析问题的能力。

制作报告 交流评价出示任务3：

分析以上两图表数据及成因，添加相关文字说明，美化并制作出《2017年文峰中学考生构成情况分析报告》。学生先学习微课内容，体会报告的构成要素及要求，完成任务3，完成后互为交流评价。

并上传分析报告。培养学生自主学习及综合运用所学知识，利用所给数据，图文结合，能清晰、直观表达主题的能力。作品点评选取部分学生的分析报告作品，展示交流。观看并对比分析各作品的设计方案及意图，提升学生对作品在布局及内容上的设计能力课堂小结构建知识网络归纳整理及时总结，使知识系统化。课后反思略附：板书：利用图表呈现分析结果并形成报告

一、图表的特点及分类

1、特点：直观 明了

2、柱形 条形 折线 饼图

二、表格数据转换成图表

方法 编辑 应用

三、形成报告