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教学过程：
Step 1 Warm up
1．Free talk(T-S)
T：Hello/Hi,…
S：Hello/Hi Miss Ji．
T：Look at my mouth, guess who I am talking to ?(不出声，只做嘴型，猜猜老师在和谁打招呼，知道的话大声将老师说的话说出来)
T: Hello/Hi, Wang Zi.(说到学生姓名做嘴型)
Ss：Hello/Hi, Wang Zi.（大声说出来）
Wang Zi: Hi. 进行三组对话。
T: If I say goodbye to you, please go out of the classroom.
T: Goodbye, Wang Zi.
Wang Zi: Goodbye, Miss Ji.(说话的同学在老师的示意下走出教室)
进行三组对话。
T:(指门外三人，逐一介绍) This is … He’s﹨She’s my friend.
2．Revision
T: Look at the pictures in the text. Try to repeat.
1)选择自己喜欢的角色，戴上头饰。
2)表演时，声音响亮，语调正确，适当加上动作。
Step 2 Presentation
1.文本再现词汇句型,巩固上节课的学习。
T：Hi, boys and girls. I have some friends in the film: Ice Age3. Let’s have a look.(可出示电影海报类图片)
1) T: Let me read for you. Try to remember who they are.出示图文并茂的文本。
2)Play a game操练句型This is…
快速闪现上述动物图片，要求学生用This is … 来回答。活动中教师在教室内走动尽量照顾到全班同学，由个人的回答最后成为全班性的抢答。
T：Who’s he﹨she?
Ss: This is …
3)操练句型This is … 重点练习He’s﹨She’s my friend.
T:(老师拿出Sid等头饰)Now, I’m Sid. This is Manny. He’s my friend. This is Ellie. She’s my friend.
a.A chant about he’s﹨ she’s
He and she,他和她。 She and he,她和他。