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2,板书：课题，四线格。
3,学生：伴你学，照片
五、教学过程：
Step1: Warming-up
1.Greeting
T: Good afternoon, class.
Ss: Good afternoon, Miss Liu.
T:today, we’ll learn Unit4(出示课题，带读)My family
Ss: Unit4 My family
T:In this class, we learn…（PPT出示学习目标）
Step 2. Presentation
Let’s enjoy
T: First, let’s enjoy a song 。
(让学生在唱歌过程中记住歌词里的家庭成员，并试着说些其它听到的东西，比如：LOVE,借时给学生渗透 ‘father and mother , I love you ,最好效果是让学生能够自己表达)
学习单词father, mother, brother, sister,
（让学生自己去发现这几个单词的书写规律）
I can chant
用学过的句子，自编的一段话，巩固家庭成员词
T：你想了解关于这个男孩的家庭么？（出示被遮住的麦克的图）Guess, Who’s he ?
Ss: Mike.
T: Do you wane to know Mike’s family ?
Ss: Yes .
T: Can you guess, How many people are there in Mike’s family ?
Ss: 学生开始猜测
T：Do you want to know ?
Ss: Yes
T: Ok! 打开《伴你学》P25，听录音完成习题。
T：How many ?
Ss: C
T: Yes ,you’re right .