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Ss:Good morning,Miss Zhou.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.And you?
T:I’m fine, too.
（复习基本的打招呼的方式。）
2. Sing a song and say a rhyme
歌曲：《Good morning》 小诗：《Are you Mike？》
T: Now let’s sing a song, Good morning.
T: Now let’s say a rhyme, Are you Mike?
通过歌曲和小诗，学生可以复习到许多单词和句型，学生也乐于通过这样的方式去复习。
3.通过师 生对话、生生对话复习句型。
Hello/ Hi/ Good morning… , class!
Hi, I’m …
Hello, are you …? Yes, I am. / No, I’m not. I’m…
向大家介绍身边的男女朋友各一位
Hello, this is ... . He’s my friend.
This is … . She’s my friend, too
活动结束，再读句型：This is …和He’s/She’s… 单词 my,too
4. Play a game——Magic eyes
T:Now let’s play a game. You should read the letters and words quickly together.
学生集体快速说出闪过的字母或单词，复习所学知识，提高学生认读能力。
Step 2 Pre-reading
1. Look and answer
Q1: Who is the boy?
Q2: What is Mike doing?(麦克在干什么？)
Way: 第一环节教师出示Mike图片, 为了引出课文人物Mike,为接下去的课文学习做铺垫。第二环节，教师出示Mike和朋友在一起的图片引出介绍家庭。
T：Let’s guess. Who is the boy? Ss: He’s Mike.
T：What is Mike doing?(麦克在干什么？) Who can answer the question? You can speak in Chinese.
Ss: Mike正在和朋友们谈论他的家庭。
2. Read and learn