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七年级上册《第二章 一元一次方程 三 一元一次方程的应用 2.6 列方程解应用问题 列一元一次方程解应用题——调配问题》优质课教案教学设计
板书课题，揭示目标：
自主探究
例1 某车间有22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母;为了使每天生产的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母?
基础梳理：
1.配套问题：
某车间工人生产螺钉和螺母，一个螺钉要配两个螺母，要使
生产的产品刚好配套，则应生产的螺母数量恰好是螺钉数量
的__倍.
回忆、复习。
教师引导分析
注重表格生成理解、掌握表格的填写
以上问题还有其他的解决方法吗？
教学内容及过程 学生活动设计 修改
四：学生练习：
(1)一个服装车间，共有90人，每人每小时加工1件衣服或2条裤子，问怎样安排工作才能使衣服和裤子正好配套？（一件衣服配一条裤子）
（2）某车间每天能生产甲种零件100个，或者乙种零件100个．甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套．要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？
小组讨论并分析生成表格并填写出来（小组合作完成）
同桌互相交流，自己列出表格填写，并列出方程
设不同未知数
同桌互相交流，这样的结果一样吗？（尽量独立完成，争取人人过关）
/
五：想一想：
表格分析法适用其他类型的应用题吗？
例2：一件工作，甲单独做15小时完成，乙单独做10 小时完成．甲先单独做9小时，后因甲有其它任务 调离，余下的任务由乙单独完成。那么乙还要多少小时完成？
六：小结