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六年级上册数学《第二章 分数 拓展 无限循环小数与分数的互化 2.8 分数、小数的四则混合运算》获奖说课教案教学设计
教学难点：合理运用运算律进行简便运算.
教学过程：
例题1 计算（1） （2）
收获与反思：1.小数与分数加减运算时可将它们都统一为小数，再进行运算
2．小数与分数加减运算时若分数不能化为有限小数，可将它们统一为分数在进行运算.
例题2 计算：
收获与反思: 小数与分数加建混合运算时可以将小数和小数，分数和分数分别先进行运算.
思考 计算时如下解法是否正确，谈谈你的看法.
解
收获与反思：运算时应注意运算顺序以及预算律的应用.
例3 计算(1) (2)
收获与反思：分数和小数的乘除法混合运算通常将小数统一为分数再进行运算.
课堂练习：
计算直接写出答案：
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
能力拓展
巧算
注意正确使用运算律.
课外思考
计算
课堂小结：
1.分数与小数的四则混合运算，要根据数的特点，灵活运用分数、小数的互化.