《第二十八章 统计初步 第一节 统计的意义 28.2 统计的意义》优质课教学设计（沪教版）

《第二十八章 统计初步 第一节 统计的意义 28.2 统计的意义》课堂教学教案教学设计（沪教版）

2．理解总体、个体、样本、样本容量、随机样本等概念；

3．掌握统计的基本思想——用样本推断总体，会运用“问题”中估计黑叶猴的方法（简称“捉放捉”）估计总体数量.

教学重点及难点

统计意义的认识，会用样本推断总体.

教学用具的准备

多媒体设备

教学流程设计

教学过程设计

一、复习引入

1.2003年在“非典”流行期间，北方某大城市将新增“非典”患者的人数按时间用折线图表示来分析数据，你会发现什么问题？

2.某医院将“非典”患者人数按年龄整理，分别用扇形图、条形图表示，如图所示.从图中你可以看出什么问题？

二、学习新课

1．概念:

总体:考察对象的全体

样本:考察对象的部分

个体:考察的每一个对象

例:为了了解全区初三学生的身高情况,从中抽取了5000名学生进行考察.问:这次统计的总体、样本和个体分别是什么？

样本的容量：样本中个体的数量

2．统计的意义

统计学：收集、整理、描述、分析并找出规律的学科

统计的方式：普查、抽样调查

3．普查与抽样调查的比较:

样本的选择：随机性、代表性、全面性

随机样本：具有代表性的样本

4.例示：