九年级下册《第二十八章 统计初步 第一节 统计的意义 28.2 统计的意义》优质课教案

九年级下册《第二十八章 统计初步 第一节 统计的意义 28.2 统计的意义》优质课教案教学设计

2．理解总体、个体、样本、样本容量、随机样本等概念；

3．掌握统计的基本思想——用样本推断总体，会运用“问题”中估计黑叶猴的方法（简称“捉放捉”）估计总体数量.

教学重点及难点

统计意义的认识，会用样本推断总体.

教学过程设计

一、复习引入

1.2003年在“非典”流行期间，北方某大城市将新增“非典”患者的人数按时间用折线图表示来分析数据，你会发现什么问题？

2.某医院将“非典”患者人数按年龄整理，分别用扇形图、条形图表示，如图所示.从图中你可以看出什么问题？

二、学习新课

1、统计学意义：

研究如何收集、处理、分析数据从而得出结论或找出规律的科学.

2、总 体：调查时，调查对象的全体叫总体.

个 体：调查时，其中每一个调查对象叫做个体.

样 本：从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本.

样本容量：样本中个体的数量叫做样本容量.

3、收集数据方法：普查、抽样调查

4、例题分析

例1 为了了解某校九年级400名学生的体重情况，从中抽取50名学生的体重进行分析，在这项调查中，样本是指（ ）

（A）400名学生； （B）被抽取的50名学生；

（C）400名学生的体重； （D）被抽取的50名学生的体重.

例2 小红家耗电较大电器有空调、冰箱等，他家7月份电费为400元，能否推测他家一年电费接近4800元？为什么？

例3 为了估计某保护区黑叶猴的数量，将20只黑叶猴背上涂一个色块做标记，再放归野外，一个月后如果在保护区不同地方观察到60只黑叶猴，发现有2只黑叶猴有记号，试估计自然保护区黑叶猴的数量.（“捉放捉”）

[说明]（1）为了能正确地推断总体，样本的选择要具有代表性，每个个体都应有均等的机会被选中；

（2）介绍随机样本的概念，即具有代表性的样本叫做随机样本.

三、巩固练习