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（4）会唱歌曲Where’s the bird?
2.能力目标：
能在日常交际中熟练运用句型Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside…
3.情感目标：
培养学生积极的学习情感及良好的读写习惯。
【教学重点】
（1）能熟练掌握日常用语和句型:Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside…
（2）能熟练掌握词汇:bird, desk, chair, beautiful, one, two, three。
（3）能掌握字母d在单词中的读音。
（4）会唱歌曲Where’s the bird?
【教学难点】
能在日常交际中熟练运用句型Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside…
【教具准备】
多媒体课件、图片、卡片、练习纸、贴纸。
【教学过程】
Step1.Warm-up
Greetings
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Zheng.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you.
2.Enjoy a song: Where’s the bird?
3.Free talk
T: （由Song引入）Where’s the bird?
Ss: They are in the tree.
T: （手里藏橡皮）I got something from the tree, too. Can you guess?
Ss: Ruler, pencil, rubber...
T - S1: （呈现橡皮） Is this your rubber?
S1: No, it isn’t.
T: Where is your rubber?