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教 学 流 程教 学 调 整Step1 Warm up
1.?Greetings
2.Sing two songs
Where’s the bird?
Step2 Revision
1. Review the words: If you want the balloons to be shot, please read loudly! (大声说出这些单词，气球就会爆炸啦！）One to lead, the others say three times.(一个人领读，其他人用上扬的语气说三遍）一个学生：door 其他所有学生 door door door
T:出示一幅Anna家室内的背景图，再出示一些单词卡片，包括前四单元出现的各类单词，如：室内摆设类，文具类等，引导学生回顾所学的单词。
2.引导学生归纳总结前四个单元所学内容。如：介词，询问物品位置，不要做某事如何说。
使用句型Where’s the … ? It’s in/ on/ under/ behind……
E.g. Where’s the pencil case?
It’s on the desk
3. order the puppy to do something. 给出指令让小狗做些事情吧。
一个学生给出指令，其他同学跟着小狗一起做动作。
Tips: Puppy, please stand up/Sit down/ open …/ close …/ look at …/ talk/eat / drink/
4.使用Don’t……不让小狗做事情。(在图书馆，教师，电影院，小狗不能做什么？）
5：summery 总结
与别人打招呼：
2.夸奖某件东西：
3.给出指令要做某件事情：Please
4.给出指令不要做：Don’t
6. 练习Introduce your puppy in your group. 小组内根据图片介绍自己的小狗。
板书
设计
Project1 My puppy
A;Is this your puppy?
B:Yes,it is/No,it isn’t.
This is my puppy,….
…
教学
反思