六年级全册人教统编五四制版(部编版)《第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 增强生命的韧性》优秀教案设计

六年级全册人教统编五四制版(部编版)《第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 增强生命的韧性》优秀教学教案教学设计

【教学重点】?人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。?

【教学难点】?挫折对人生的影响。?

【教学过程】?

导入：（视频）超燃改革开放40年发展 学生谈感受

教师归纳：中国人民勇于探索、真抓实干、凭着一股开拓创新的拼劲，一股自力更生的韧劲，把中国建成了世界第二大经济体。我们是祖国的未来，我们更应该学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，增强生命的韧性，努力实现中华民族的伟大复兴。

一、知挫折

1、说说：什么是挫折？

挫折的含义：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

2、活动：七嘴八舌话挫折 遇到过的印象最深刻的一次挫折？当时的心理情绪反应（心情）是什么样的？

教师归纳：不同的人面对不同的挫折反应不同，不同的人对同样的挫折反应不同，同一个人在不同时期对挫折反应不同

3、思考：面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？

教师归纳：产生不同反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同

辩挫折

1、辩一辩：有人说：挫折是好事 有人说：挫折是坏事

学生自由选择支持的观点并说明理由

教师归纳：挫折具有两重性。积极作用：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极作用：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的。但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

2、说一说：你或者你身边的，面对挫折自强不息的故事？

三、战挫折

学生观看视频：不负此生

思考：视频中的故事，对我们战胜挫折，增强生命韧性有什么启示？（带着问题观看视频）

教师归纳：如何战胜挫折（增强生命的韧性？）内力、外力、具体的方法

超级演说家：每一组选送1名代表，演说内容可围绕“思维导图：本课小结”，也可自拟演说题目，1分钟陈述时间，最后由大众评审选出今天的“超级演说家”冠军，准备时间为5分钟。

教师小结并寄语：人生难免有挫折。华为广告语，伟大的背后都是苦难。请豁达且乐观地看待人生，增强生命的韧性 ，做生活的强者。

四、随堂演练