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沪教版音乐六年级上册《第二单元 校园菁菁 欣赏 《哦，十分钟》》优秀教案教学设计
3、学生通过创编歌词的活动，抒发对校园的真情实感。
【教材分析】《哦！十分钟》是一首优秀的校园歌曲，歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏密集，并使用很多大跳音程。第二段音区较高，节奏略宽，稍舒展，与第一乐段形成对比。歌曲从弱起开始，而且每一乐句都是从后十六分音符或后八分音符的弱位开始，从而也形成了这首歌曲独特的风格，突现歌曲轻松活泼的气息和富有律动的情趣。
【教学重点】使学生能准确而富有感情地演唱“哦！十分钟”。
【教学过程】
导入
1、请学生聆听校园歌曲《校园多美好》，同时观赏一组反映学生校园学习活
动的录像。
说明：录像拍摄了我校学生的校园生活集锦，使同学们在观赏时感到亲切和熟悉，同时也为后面的即兴创造活动作铺垫。 2、请学生谈谈在学校学习活动的感想。
3、简单介绍《校园多美好》的曲作者——施光南
4、提问学生还熟悉哪些校园歌曲，并请个别学生演唱。
新授歌曲“哦！十分钟”。
（一）学唱歌曲。
听录音范唱，说说歌曲的风格，可分为几部分？
学唱第一乐段的乐谱。
节奏练习：oxx | xx xx
学唱第二乐段的乐谱。
节奏练习：ox | x. x x. x
教师导入“节奏型”这个感念。
说明：通过感性的节奏练习，老师导出什么是“节奏型”这个音乐常识，从而使“节奏型”的概念易于被学生理解。
7、完整学唱乐谱。
8、朗诵歌词，填词演唱。
9、请学生说说哪些地方还不会唱，哪些地方歌唱发声有困难。
说明：学生提出困难，有的由老师示范、指点，有的由同学之间相互帮助，从而使歌唱学习变得主动积极。
10、完整演唱。
（二）歌曲处理。