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1. 通过计算、猜测活动，培养学生快速反应，运用数字，自由讨论价格的能力。
2. 学生能够在老师的引导下，在同桌合作、小组合作中使用“数字接龙、快速反应，已有知识经验”等多种方法，培养学生自我表达与合作交流能力。
3. 通过“圣诞爱心义卖”活动的指导和引领，激活学生的思维，积极进行语言迁移，提高语言输出的能力，同时教育学生珍惜已有条件，用心学习，关爱他人。
四、教学重难点
1.? 学生能听懂、会说、会读1-50数字。
2.? 学生能听懂、会说、会读句子?How much are they?及其答句They’re… yuan. How much is it?及其答句It’s…yuan.
3.? 学生能听懂、会说、会读购物类交际用语?Can I help you? Yes, I’d like…?以及Well done.等。
五、教学过程
Pre-task
1. Enjoy and sing a song about numbers.
【设计意图】以歌曲形式数数，激活学生已有知识，为导入部分做铺垫，同时营造轻松的课堂氛围，活跃课堂气氛。
2. Let’s count
(1. Count from 1-30; 2. Count from 30-1)
T: You can sing well. Can you count well, too?
Ss: Yes, we can.
【设计意图】以接龙形式进行两轮数数，全体参与的同时，训练学生的注意力，也便于检查个别学生的掌握情况，及时强化巩固。
While-task
Step 1：Fun time
1. Let’s calculate
T: You can count well. Can you use them well, too?
(give students some exercises about numbers，e.g. 8+3=？)
【设计意图】学科间融合的形式，发现数字在生活中的运用，丰富数字表达的同时，引出价格，点出课题，并为后面价格和义卖的呈现做铺垫。
The price is right.
In America, there is a popular game-- “The price is right”. There are many things, try to guess the price of them, if you’re right, you can get a present.
【设计意图】创设较为真实的语言情境，结合孩子们的好奇心，并适当奖励，激励学生主动参与学习，树立信心，体验成功感。同时在真实情境中体会单复数句型的替换使用，无意识记忆中学习本课难点句型。
3. Let’s guess
1) Guess the prices of the ruler, the Christmas tree and the Christmas sock
A: How much is the …?
B: It’s … yuan.
A: Yes, you are right./ Sorry, you are wrong.