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5.能了解：This is ...speaking. 和Are you all right?是什么意思，及它的回答：I’m…
（二）能力目标:
1. 学生能熟练朗读story time，在理解对话的基础上仿例对话。
2. 学生能准确、灵活运用句型What’s the matter?及句型Are you...?的问答。
3. 能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。
4. 知道故事的大意及幽默之处，能有感情地朗读。
（三） 情感目标：
1.通过帮助他人的情景设置及操练，让学生学会关心他人。
2.通过对卡通故事幽默之处的理解，培养学生专心走路、不在路上玩耍的习惯。
教学重点:
句型：What’s the matter?的语调和用法。
2.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。
教学难点:
1.词汇happy, ill, tired, thirsty, hungry，water的拼写。
2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论个人的身体状况。
教学准备:
1.教师准备： PPT，板书，头饰。
2.学生准备： 预习Fun time、Cartoon time。
教学步骤教学活动名 称活动组织活动目的
二次修改1.Warming up
2. Revision
3.Fun time.
4.Cartoon time
5.Homework1. Greeting and play a game.
2.Play a game
Review the story
Fun time
Cartoon
Time
HomeworkPlay a game: Look and read the words. (学习单词happy,及反义词sad，学生按音节拼写happy。)