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人教部编五四学制版二年级下册语文《识字 口语交际：长大以后做什么》优秀教学设计
设计理念：
《小学语文课程标准》中指出“口语交际是听与说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际情境中进行”。因此，本节课以“黑猫警长”的形象为载体，创设了多种不同的交际情景，让学生在有层次的说话训练中逐步做到“自信地说，认真地听，对感兴趣的内容多问一问”。
教学目标：
1.了解生活中常见的职业，学习用普通话自信清楚地说出自己长大以后想做什么，并简单说明理由。
2.认真倾听同学说话，从中了解对方长大以后想做什么，并能够对自己感兴趣的地方多问一问。
3.在不同的情境活动中养成口语交际时“清楚地说，认真地听,对感兴趣的内容多问一问”的好习惯。
教学重点和难点：
教学重点：乐于和别人交流“我长大了做什么”这个话题，并能简要地把为什么做这个工作说明白。交流过程中做到：清楚表达，认真倾听。
教学难点：和别人交流时，能够对感兴趣的内容多问一问。
教学准备：
课前布置孩子了解父母及身边亲人的职业，想想自己长大以后做什么。
教学过程：
板块一：歌曲入境听一听
今天呀，老师带了一位朋友来到课堂（出示黑猫警长形象），猜猜他是做什么职业的？从哪看出来的？知道他平时工作中都要做些什么吗？
1.黑猫警长还给我们带来一首歌曲，一起来听听。（播放歌曲《追梦》）
2.指名说说自己从歌曲中听明白了什么。
3.歌曲中的小朋友正在讨论长大以后都想做什么呢，这节课，我们就来说说：长大以后做什么（板书课题）
【设计意图：卡通人物与歌曲的导入意在激发学生学习兴趣，黑猫警长的职业以及歌曲中提到的职业与本节课暗含千丝万缕的联系，想从中给予学生一些启发，为后面的交际活动做出铺垫。】
板块二：明确梦想说一说
1.课前老师给大家布置了认识不同职业的任务，黑猫警长带来了三道闯关题检测大家有没有认真完成任务，一起来挑战吧！
第一关：猜猜他是做什么工作的？
第二关：这个职业平时做些什么？
第三关：你知道还有哪些职业吗？
2.同学们知道的真不少，看来都认真地完成了预习任务，那么你长大了想做什么呢？（指名用“我长大以后想做 ”句式回答，板书：做什么）
3.指名说说长大以后做什么以及为什么要这样做。（板书：为什么 相机点评，重点引导学生自信地把话说完整，说清楚）