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北京版五年级下册英语《UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 11》优秀教学设计
本单元的重点是运用英语，学习有关植物的科普知识，借助英语这一工具进行学习，掌握语言知识，掌握科普知识。
（三）本单元知识与其他知识的联系：
本单元主要围绕“How can we make use of trees?” “Can you give me an example of the food?” “How do seeds travel?”的问题展开，在前几册中没有涉及植物的相关知识，在本册第二单元学习了一些有关植物的相关知识，如用英语介绍植物的各个部分及各个部分的作用，花的作用，叶的作用，对于How…? Can you…的问句有一定的接触，本单元的关键在于运用英语学习有关植物的科普知识，并进行简单的交流与介绍，可以适当与科学学科整合。
二、单元目标
(一) 课标中的相关阐述及年段要求。
高年级学生以培养学习英语的技能为主，包括阅读能力的训练和策略的选择。
（二）单元整体目标
1.围绕有关植物的相关知识进行交流，如简单介绍树的作用，种子的传播等。
2.能听懂，会说，认读get fruits from trees, make paper caps, potatoes, in water等词汇或词组，并能在相应的情景中运用。
3.能用 How do … travel?就出行方式进行询问，并用some…,and others…的句型结构表达不同的人会有不同的方式。
4. 能感知字母s在单词中的不同发音[s]或[z],并能够拼读单词，朗读句子。
5. 能够借助插图理解对话内容，并能正确朗读对话。
6. 能读懂转述课文的语段，并尝试复述。
7. 了解植物的相关知识，引导学生爱护树木，收旧利废，培养学生的环保意识。
（三）单元目标群的阐述。
1.知识与技能：
1-1. 词汇：
1-1-1能听懂、会说、认读get fruits from trees, make paper caps, make a bag等相关的动词词组。
1-1-2能听懂、会说、认读the food(carrots, potatoes, tomatoes),sweet fruits(peaches, apples, watermelons),fast food(hamburgers, hot dogs, sandwiches)等相关的词汇，并能进行归纳。
1-1-3能听懂、会说、认读in water, with people and animal, with wind, with bird等相关的词组，并能够描述种子的不同传播方式。
1-2. 句型：
1-2-1能听懂、会用how can we make use of…?提出问题，并在图片或词语的支持下做出回答。
1-2-2能够在插图帮助下理解对话内容并跟随录音模仿故事中的人物对话。
1-2-3能听懂、会用can you give me an example of …?的句子表达举例的功能，并能做出相应的回答。
1-2-4能用How do… travel?就出行方式进行询问，并用some…, and others…句型结构表达不同的人会有不同的方式。