1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
( 3)能在日常生活中谈论四季的天气、人们的行为、穿着等。
情感态度目标
享受四季的美好时光，享受珍惜多彩的生活。
四、教学重点和难点
流利描述四季的天气、人们的行为、穿着等。
五、教学准备
多媒体课件、教学图片 、练习单。
六、教学过程
Step 1 : Warming up and Leading in
课前PPT欣赏学生的季节手抄报,播放歌曲“A sunny day”。
Greetings.
Sing a song：A sunny day.
T: Do you like this song? Let’s sing it together.
Free talk.
T: Do you like sunny days? Because …
[设计意图] 课前欣赏学生制作的优秀实践作业，通过手抄报中不同的季节活动的画面刺激学生的视觉神经，为接下来的情境提供交流的素材。这首节奏欢快的歌曲能迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，顺接歌曲提问激活学生脑中已有的知识储备，又为他们阅读和理解教师自创的绘本故事做铺垫。
Step 2 Presentation and practice
I. Talk about spring.
Ask and answer.
T: Which season is it? What can Bunny see? What can Bunny do? What a____season!
[设计意图]本节课以绘本人物Bunny春夏秋冬的生活为主线，穿插教学环节。先让学生观察绘本插图，提出三个简单的问题, 让小老师和小学生互问，互帮互助两人一组合作学习。充分利用故事文本，培养学生搜索图片信息的能力，同时合作学习，帮助后进生养成说的习惯。老师的追问，促进学生思维能力的提升。
Match and say.
T: We have four seasons in a year. How’s the weather? What can we do in the four seasons? Let’s match and say like this.
[设计意图]课本上的练习完成后让学生两两对子先操练再汇报，反复地说句子，学生间有效地检查，提升语言输出的质量。
Play a game.
T: In 40 seconds, try to say more sentences. For example, spring, in spring…
[设计意图] 教师通过游戏小组合作,根据提供的季节词扩句的游戏，来操练本课的目标词汇和文本中的核心句型，学生自然而然会对脑中的知识进行整合，既提高学生的思维力又增强了学生听说能力。
II. Talk about summer.
Review: Sound time.
T: Do you know: which season does Bunny like best?