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1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。
2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。
3. 学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。
四、教具准备：
1．多媒体电脑（PPT）。
2．花环等道具
五、教学过程:
Step One: Revision
warm up
T and Ss talk about the seasons
play a game: Which season is it?
4.学生根据自己喜欢的季节交换位置分成春、夏、秋、冬四组坐下
Step Two: Presentation
guess: Which season does Mike like best?
Read the sentence: Tom, Mary and Mike All like the kite /ai/
学生说一说含有相同发音的词
学生说出这些单词的规律：词尾都有一个不发音的e
小组合作：在总结出来的含有相同发音的词中选三个来编一个句子
学生根据发音规律读一读老师给出的新词和新句子
Step Three :Presentation
show the pictures of checkout time
match and talk about the pictures
It’s spring. It’s…
In spring, I…
根据第一条题目的三幅图，用句型It’s spring. It’s a … day Let’s ... 来说一说，正好是song time 的歌词
出示song time 的歌曲，让学生唱一唱
让学生根据checkout time 四条题目的图片，四人一组，分组改编歌词唱一唱
A ______ day
It’s a day.
It’s a day.