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新世纪版四年级下册英语《Unit 9 What are you going to do》优秀教学设计
能正确理解朗读并拼写单词leave, think 。
能朗读、识读和理解词汇how long, stay there, Hainan Island,
think it over.
能在语境中感知句型…be going to… 的句型结构语用功能，并尝
试正确运用。
能运用所学就旅游地方、随行人员、出发时间及停留时间四个方面
为Norman制定旅行计划。
【课时教学重点】：
拼写单词leave, think
句型…be going to…
能运用所学就旅游地方、随行人员、出发时间及停留时间四个方面
为Norman制定旅行计划。
【课时教学难点】：
在语境中感知句型…be going to… 的句型结构语用功能，并尝试正确运用。
能运用所学就旅游地方、随行人员、出发时间及停留时间四个方面为Norman制定旅行计划。
【情感态度和价值观】：
通过了解如何初步制定暑期旅游计划，培养提制定计划、合理安排时间的习惯。
【课时资源】：
教材、PPT、学习单
教学过程
Procedure Contents Methods Purposes Pre-task Warming up 1. Free talk:
Do you like summer holidays?
Why?
What do you like to do during the summer holidays?
Have you got a plan for this summer? What’s it? 通过问答复习前一节课讨论的话题，为本课时的后续学习做铺垫。 While-task 1. Lead in.