新世纪版英语五年级下册《Unit 4 What makes the weather》优质课教案

新世纪版英语五年级下册《Unit 4 What makes the weather》优质课教案

本单元所涉及的是有关天气的内容，主要讲述天气形成的过程。五年级学生已经基本了解天气变化主要和太阳有着很大的关系，大部分学生都能够用“What’s the weather like today?”来询问今天的天气情况。学生对常见的几种天气（cloudy, rainy, snowy, windy, sunny等）都已经基本掌握，但本课出现的 foggy, dry (v.& adj.)等新单词，需要多加操练。在此基础上，教师可以给学生多补充几种天气，能够让班级中三分之一的资优生学会运用，要求这部分学生在口头表达方面自然流畅，语言丰富、饱满。教师通过情境的创设，逐步培养学生的英语思维和口头表达能力，引导学生在逐步完成由浅入深的教学任务中，体会到学习成功带来的喜悦，进一步保持学生学习英语的兴趣。

本单元所呈现的语法结构比较全面：一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。这些时态在前面都出现过，所以学生应该不会感觉陌生，但很多学生对于综合运用还不够熟练。因此，在本单元教学中，结合课内外的语言材料，着重解决这个问题。在教学时主要侧重学生的语法运用，让学生在实际运用中摸清其结构规律，这样学生的知识就会扎实。

本单元主要培养学生了解大自然，热爱大自然，热爱生活的情操；培养学生注意观察天气变化，懂得气象知识，并了解大自然和我们的学习、工作和生活密切相关。

学情分析

单元教学目标

1.学习本单元单词：a kind of, shine, earth, comfortable, heat, seem, become, raindrop.及书本上配套的句型。学习能力强的学生能够运用本课单词再另外组词或造句；其余学生在教学过程中能够理解并掌握书本上的句型，可以学习替换操练这些单词。

2.巩固掌握一般现在时态中第三人称单数的各类句型结构和功能；

3.听、说和阅读理解Grand Theatre中的语言材料，能够对阅读材料进行问答。优生问，其余答。能根据提示复述课文。

4.掌握元音音标/ ? /，/ /，并能看音标读出单词。

5.能够理解并流利朗读Disneyland中的内容，语音、语调、节奏基本正确。

6.能够运用不同的时态(一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时)造句;能够正确运用动词的适当形式完成句子。

7.培养学生收听英语气象预报的习惯，并能用英语描述不同的天气。

8.让学生了解一些天文地理知识以及太阳对人类的重要性。

单元课时安排：

序号 类型 内容 课时 1 句型教学 What’s the weather like tomorrow? 1课时 2 单词教学 a kind of, shine, earth, comfortable, heat, seem, become(became), raindrop. 1课时 3 阅读教学课 What makes the weather? 1课时

课时教学设计：

第一课时

预习：听Disneyland录音，感知它的语音、语调及节奏感，能够理解其中的涵义；听Farmland 录音，初步感知询问将来的天气情况时的句型结构。

课前准备：课文磁带及录音机；制作Disneyland的PPT和带有Farmland词组的PPT；学生练习册。

课时教学目标：

掌握一般现在时第三人称单数的各类句型结构和功能。

会用What’s the weather like tomorrow?句型进行问答，用不同的时间和天气情况去替换操练。

3．掌握几种回答将来天气情况的句型结构。

4．能以正确的语音、语调诵读Pair work & Disneyland，并能够理解其意义。

发展目标：会用不同的句型描述各地的天气预报，并能够撰写成文。