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六年级下册美术第五单元 构建新形象 《第12课 立体纸雕塑》精品课教案
教学难点：纸雕塑的构思设计
学习材料准备：教师教具：立体纸雕塑、相关资料、纸板、尺子、铅笔
学生学具：纸板、尺子、铅笔
课题导入
启发谈话：教师拿出一张纸提问：这是一张平面的纸，谁能让它立起来成为立体状态？
生操作后师总结：可以用折叠、卷曲、切割、粘贴等方法。
师板书：折叠、卷曲、切割、粘贴
演示课件，让学生了解纸立体构成的基本方法，引出立体纸雕塑的课题。
师板书课题：12、立体纸雕塑
讲授新课
教师演示简单的立体纸雕塑的制作过程，学生观看
了解纸雕塑的构成
结合生活实际，设计作品摆放的环境
看教材，完成下面任务：
看26页的“方法导引”
欣赏美国艺术家法里查·班顿的作品：（字母“D”和“Q”）和学生作品。
设计制作
、学生分组创作，教师鼓励大胆创作，可以运用多种方法来制作立体纸雕塑作品。
、教师巡视，指导学生的活动，提醒学生注意安全。
、播放音乐
展示交流
把学生作品摆放在展台上，让大家欣赏品鉴，评出最佳作品。
板书：12、立体纸雕塑
折叠、卷曲、切割、粘贴