辽海版六年级下册第五单元 构建新形象 《第12课 立体纸雕塑》优秀教案设计

辽海版六年级下册第五单元 构建新形象 《第12课 立体纸雕塑》优秀教案设计

本课教学对学生记忆力，观察力，想象力的培养，对于手部肌肉的协调性，灵活性的发展，对于审美能力，空间思维能力，实际劳动能力的提高以及耐心，细致良好习惯的养成，乃至对于整个创造的开发，都具有十分重要的意义。

教学重点；

启发学生的创造性思维(利用折叠、切割、粘贴等方法制作完成一件富有情趣的作品)

教学难点；怎样运用技法完成自己的设计。(立意构思)

二 、学情分析

1、学习立体的造型原理与构成方法制作一个具有三围空间的雕塑作品。

（包括折、卷、剪、割、粘等基本制作方法）

2、通过设计制作纸雕塑作品了解构成的基本知识相关学生的形象的艺术概括力，锻炼学生的立体思维能力和动手操作能力。

３，关注现代生活中的设计，使学生体验创造的乐趣，并积极参与人类生活的美化活动。。

五、教学设计

课前教具准备：纸（稍硬，有可塑性）、剪刀、胶水、其它可用的材料。教学设计整个教学过程将采用四段式教学

（一）、情趣导入

同学们，今天我为你们带来了几件作品，在同学们观看作品之前我请同学们带者２个问题进行观察。3、（要有創作主題）

1、这些作品都是用什么材料制作的。

2、都采用了什么制作方法。

（3、作品的主題是什麼？）

出示作品学生欣赏。

意图

1、让学生了解本课内容

2、通过欣赏，观察了解立体纸雕塑的艺术形式美感，感受立体构成的情趣，激发学生的设计和创作欲望。

学生讨论回答问题。

小结

1、这些作品都是用纸制作完成的。

2、它们分别运用了剪 折 卷曲 粘贴组合等方法制作的。那么我们这节课就来学习 《立体纸雕塑》出示课题

（二）， 示范讲解