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4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容；
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型来讨论职业名称和工作内容。
*过程与方法
1. 通过上下文语境和创设的情境，学会询问和谈论他人的职业。
2. 通过任务型教学，学会自主学习和合作学习。
*情感态度与价值观
通过本课的学习，学生能认识不同的职业，体会父母工作的辛苦，从而尊重每一项职业；能学会同学间互相关心互相帮助；能养成良好的少吃糖的饮食习惯。
四、教学重点
1. 在故事情景中阅读和理解句型What does he/she do? 及其回答He’s/She’s a teacher/writer/ factory/worker/ …；
2. 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
五、教学难点
1. 单词sick, factory, writer, people单词的读音；
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型来讨论职业名称和工作内容；
3. 在任务型教学中能学会自主学习和合作学习。
六、教学准备
课件，板贴，导学单
七、教学过程：
Step 1:Warm up
1. Before the class:
Enjoy two English songs about jobs.
2. Greetings
3. Show the learning aims.
Step 2 Pre-reading
1. Free talk with students, asking about their parents’ jobs.
Teach: What does…do?
2. Talk about the teacher’s parents’ jobs.
Teach: writer, worker
3. Show the picture in Story time. (揭题) Try to ask questions using the sentence structure What does…do?
Step 3 While-reading
1. Listen and circle: What jobs are mentioned in the dialogue?