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2.能力目标
① 学会谈论职业名称和工作内容，训练综合运用语言的能力；
② 通过课堂的翻转，培养自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标
通过谈论职业话题，引导学生尊重每一种职业。
【教学重点】
能正确流利地朗读课文，整体理解语篇，并能灵活运用所学句型谈论职业的话题。
【教学难点】
通过课堂观察及时了解学生的不同学习需求，进行个性化指导。
【教学准备】
自主学习任务单、微视频、课件、视频展台、《课课练》
【自主学习任务】
1. 反复听读Unit5 Story time的磁带或光盘，标出朗读符号，能较熟练地朗读单词和课文；
2. 反复观看微视频《如何谈论职业》，能听懂、会说、会读8个职业类单词。能掌握询问他人职业的句型，并了解动词的第三人称单数形式；
3. 阅读理解课文，了解文中各人物的职业内容，完成课本P.50的填空以及自主学习单中的表格。
【教学过程】
Step1 Warming up
Free talk: Today,we talk about jobs.What’s my job? Do you know any other jobs? Who can try?
（设计意图：检测学生课前自主学习后对职业类单词的掌握情况）
Step2 Check and learn
1. Look at the picture, _____and _____are talking about their parents’ _____.
What do they do? (揭题)
2. Watch the cartoon. Ask and answer.
A: What does he/she do? B: He’s/She’s …
3. Group work.
a. Choose one character, write about his or her job.
b. Put them on the blackboard. Check the answers.
c. Check the answers of ‘Think and write’ on P 50.
4. Try to retell.
（设计意图：开展小组合作学习，检测课文的理解和单词的拼写，训练语言的连贯表达）