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② 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的工作。
3. 情感目标
通过谈论职业话题，引导学生尊重每一种职业。
【教学重点】
能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。
【教学难点】
能灵活运用本课所学的词汇和句型谈论职业的话题。
【学生情况分析】
1.学生已有的学习经验：
学生在四年级初步接触过一些职业类词汇。
2. 学生可能遇到的问题：
在对第三人称she/he/it描述时，不能正确使用动词的第三人称单数形式。
【教学策略】
1.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。
2.在情境中教学新内容并加以操练。
3.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
【教学准备】
自主学习任务单、PPT，卡片
【教学过程】
Step1 Preparation
1. Geetings
T: Do you want to know more about me? Please ask:
Can you…?
What do you do?
What do you like doing?
Do you like reading stories?
Do you like listening to music? … …
Let’s listen to a song and answer my question.
（采访过程中引入职业类单词，自然引出教学内容）
2. Sing the song: They sing happily