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冀少版二年级下册第二单元 田野嬉戏 《唱歌 我和小树》优秀教案设计
教学目标设计
知识技能：用活泼轻快的声音演唱《我和小树》
过程与方法：引导自学法
情感态度价值观：能与同学合作共同进行歌曲演唱，体会合作的快乐。了解植树节由来。
四、教学重点难点
教学重点：把握歌曲曲调、音准，并能准确拍击三拍子的节奏。
教学难点：学生的自主学习，各项活动如何展开。
五、策略设计
尽量把课堂的主动权交给学生，让他们在教师的引导下逐步走向生本，走向自我学习。
教学过程设计
教学过程：教学环节复习之前学过曲目。找学生自我展示平台，锻炼学生自主表演，鼓励学生增强学生自信。比如《南瓜花》
看图《我和小树》这个图片小朋友栽下小树苗，那么小树在长高，小朋友是不是也在长大？
3、孩子们，现在什么季节呢？在这个季节有什么特点呢？植树节是什么时间呢？
播放歌曲《我和小树》学生初听。
复听歌曲，教师引领学生拍手打三拍子节奏。
再放歌曲，学生小声跟唱。
教师强调重点：乐句结尾的拖拍、顿音记号、从头反复记号。强调过后学生再跟唱一遍。
老师弹琴，学生演唱。发现问题及时加以修正指导，学生自己能唱对的地方就可以不管了。
跟伴奏完整正确演唱整首歌曲。
小组练唱，找两个组展示一下，大家提出优缺点及改进意见。
教师带领学生视唱乐谱。
采用多种形式唱熟歌曲，指名唱，分组唱，一组伴奏（小乐器砰铃）一组唱等。
教师活动
扮演为学生服务的角色。比如弹琴伴奏、播放音乐等。学生学习遇到困难时再出面指导。
学生活动