人音版五线谱(吴斌主编)四年级上册音乐第6课 水上的歌 《演唱 小螺号》优秀教学设计

人音版五线谱(吴斌主编)四年级上册音乐第6课 水上的歌 《演唱 小螺号》优秀教学设计

教学目标

1、知识与技能：了解和掌握音乐符号上滑音、上波音，并且感受音乐符号带来的情绪变化；能够用自然圆润的声音，有感情地演唱《小螺号》。

2、过程与方法：通过欣赏音乐，学生讨论、教师提问与老师的语言引导学习歌曲、教师钢琴带唱、并且在歌曲中加入乐器伴奏。从而提高学生的鉴赏能力、伴奏能力、表现能力和演唱能力。

3、情感态度与价值观：通过学习演唱《小螺号》，感受歌曲表达热爱自然、感恩父母的情感，通过演唱与乐器伴奏，感受合作精神。

教学重点：上滑音与上波音的学习，感受在歌曲中带来的情绪变化；能够用圆润的声音、有感情地演唱歌曲。

教学难点：正确演唱装饰（音上滑音、上波音）；多变的节奏和大跳音程；歌曲两大部分的情感区分与演唱情绪表达。

教学器材：钢琴、教学课件、沙锤、双响筒

教学过程

一、新课导入

1、让学生闭上眼睛感受海浪与海鸥的声音，发挥学生的想象力，引导学生来到海边。

2、通过提问学生们在海边的发现，提高学生的兴趣，引导出海螺。

3、教师介绍海螺和螺号，并且生动讲述关于“小螺号”的故事，引导出学习歌曲《小螺号》。

二、教授新课

1、合上书本，第一欣赏歌曲，分辨歌曲的节拍，从二拍子和三拍子中选择，提高学生的节拍辨别能力。

2、打开书本，第二次欣赏歌曲，教师引导学生从旋律、歌词、歌曲情绪三方面分析歌曲，通过小组讨论，提问得到歌曲分为两大部分。

3、简单介绍作者付林老师，是流行音乐发展的重要人物。

4、第三次欣赏歌曲，学生在乐谱中找出两个音乐符号上滑音和上波音，教师带领学生认识、分辨和演唱《小螺号》中的上滑音和上波音，体验两个音符在歌曲中带来的情绪的变化，通过因此更加突出歌曲的两大部分。

5、教师用钢琴伴奏，带唱简谱，过程中特别注意装饰音、跨度大的音程和第二部分比较难的节拍。

6、教师用钢琴伴奏，学生加入歌词演唱，引导学生运用圆润的声音演唱和两大部分情绪的区分与表达。

7、多种形式的歌曲演唱，部分学生运用乐器（沙锤和双响筒）伴奏，演唱的同学，在歌曲中两大部分分别加入不同的动作。通过乐器与演唱合作，有感情地演唱歌曲。

三、课堂拓展

1、欣赏付林老师的著名作品《妈妈的吻》。

2、在欣赏的过程中引导学生用手掌打拍子，提高分辩音乐节拍的能力。

四、课堂小结

1、认识和掌握了上滑音和上波音，体验了在歌曲带来的情绪变化。