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教学重难点：
1. 有关家务劳动的词汇。
2. 句型What are you/they doing? What is he/she doing? 及回答。
3. 正确流利地朗读课文。
4. sweep the floor, wash the dishes等词汇的读音。
5. 利用现在进行时态的句型开展交流活动。
制定依据
一、内容分析
本课以Mike的视角呈现了布朗一家人周六一天的生活场景。课文是由上午和下午两个场景组成，主要内容是家务劳动。课文内容看似平淡无奇，但是它传递了一个信息，即在家庭生活中，每个人都有义务承担力所能及的家务劳动，本单元呈现了关于劳动的动词短语和现在进行时的肯定句型I am/We/They are/He/She is doing…并在此基础上，鼓励学生在家里帮助父母承担家务，在学校和老师、同学一起保障校园环境的整洁。
二、学生分析
本单元的知识点与实际生活紧紧相扣，帮助父母做家务在生活中是长聊的话题，在让学生在掌握句型的基础上，设置情景，让学生在情境中进行对本课句型的操练。教师可以利用，调动学生学习的积极性和参与性，让他们通过小组讨论来聊聊平时在家里帮助父母做些什么家务活，并根据学生表现欲比较强的特点培养学生仔细观察、认真倾听以及和他人沟通、交流的好习惯。Teaching ProcedureStepTeacher’s activityLearners’ activityPurposeStep1
Warm-up and lead-inLook at my family picture.
There are two people in my family.
(1) Where are they?
(2) What are they doing?
We often play games together.
Do you like playing games?
Let’s play a game.
watching TV, reading books 日常的打招呼帮助学生快速地进入到英语课堂的氛围中。以游戏的形式激活学生的兴趣点。Step2
Pre-reading
Step3
While-readingLook and say
Can you ask him some questions?
Teach: cook, cooking
Listen and guess
What am I doing?
Teach: sweep the floor
What are you doing?
I am cooking.
I am sweeping the floor.