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3.情感态度价值观：培养学生英语绘本阅读兴趣，鼓励学生养成乐于助人的习惯。
教学重点、难点：
1.教学重点：帮助学生理解cartoon time的故事，并能灵活运用现在进行时。
2.教学难点：能用自己的语言讲述cartoon time故事并为该故事续写。
教学方法：情景教学法，任务型教学法，合作探究式学习。
教学过程：
Step 1. Greeting and warming up
Greeting
T and Ss sing a song together.
T: Hello, boys and girls, I’m glad to be with you today.
Today we will continue to learn Unit 5 Helping our parents.
(设计意图：通过师生间的问候，拉近老师和学生的距离，营造良好的课堂氛围。）
Learning aims
T: First let’s look at today’s learning aims. (1) I can name some housework. (2) I can use “am/si/are doing. (3) I can read and retell cartoon time.
T: Are you clear?
Ss look at the screen carefully.
Ss: Yes.
（设计意图：开门见山，课一开始立即出示学习目标，让学生明确本节课的知识要点及学习任务。）
Step 2. Revision
Let’s play
T: Good. Before we achieve our learning aims, let’s play a game first.----I say you say. For example, I say “play”, and you say “I say playing”. OK?
Ss: OK.
T: Good. Are you ready? Here we go!
T: I say run.
Ss: I say running. …
（设计意图：通过I say you say的游戏，帮助学生复习现在分词的变化，与此同时，学生能在游戏中继续体验学习英语的乐趣。此外，以有节奏感的音乐为背景，学生跟着节奏说起来朗朗上口，有助于学生的掌握。）
Let’s summary
T: Good job. Boys and girls, look, I divided the present participles into three columns. Can you find some rules？ You can say it in Chinese.
S: 直接加ing T: Yes,good.
S: 去e加ing T: Clever!