美术鉴赏（选修）美术《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自我、社会 第七课 时代的脉搏》精品课教案

美术鉴赏（选修）美术《下篇 第三单元 灿烂的美术世界 美术与自我、社会 第七课 时代的脉搏》精品课教案

高中学生经过义务教育阶段的美术学习，具备了一定的美术鉴赏基础知识和造型表现能力，并对不同形式特点的美术作品有了一定了解。通过本课一定范围内美术作品的学习、探究与表现，激发学生想象力和创新意识，强化学生的审美意识，调动了学生持续学习的积极性，为他们未来的学习发展起到很好的促进作用。另外，由于本课教学内容涉及到许多作品形式之外的知识，这就对学生提出了更高的要求，教学时通过示范，启发、引导学生逐渐调动他们以往的知识储备和日常经验，进而使他们在欣赏美术作品时自觉地寻找美术作品与社会背景之间的关系。

三、教学方法

课前学案 合作探究 观察讨论 交流展示 多元评价

四、教学路径

课前学案：课前通过预习了解本课教学相关内容。

合作探究：对美术作品进行鉴赏与观察、评价。

借鉴表现：深入理解美术作品，提高审美意识。

创意实践：发挥想象大胆表现，体会作品背后的意义。

展示交流：通过交流展示，学以致用，资源共享。

五、教学目标

1.认知目标：学生通过课前学习积累、欣赏交流，认识美术与社会思潮之间的互动关系，增强图像识读与审美判断。

2.技能目标：学生通过借鉴表现，创意实践等活动，更好了解美术作品反映或表现社会思潮、运动的不同方式和特点，并能通过不同的方式来理解它们所反映的社会观念和风气。

3.情感目标：通过系列的学习活动，体会美术作品背后所蕴含的丰厚的文化内涵及意义，热爱我们民族优秀的传统文化，树立文化自信，激发用美术作品美化生活的热情。

六、教学重难点

1.重点：社会思潮、时尚是如何影响美术的发展？

2.难点：美术创作是如何反映社会思潮、时尚的？

七、教学准备

师：课前学案、教材内容、多媒体课件等。

生：美术教材、绘画工具材料及表演道具等。

八、教学过程

1.激发兴趣 导入新课

通过一段曾经难忘的“童年回忆”，引发师生互动交流，导入课题。

【设计意图】通过一张图式和一段短视频，引发师生互动共鸣，让学生在直观感受的同时，激发对本课学习的兴趣，为本课主体内容的展开做好铺垫。

2.探究学习 分层鉴赏

学生运用不同鉴赏方法，通过自主合作探究学习美术作品，教师逐步引领学生进行深度鉴赏，认识美术与社会思潮之间的互动关系。