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人教B版选修2－2《第二章 推理与证明 2.1 合情推理与演绎推理 2.1.1 合情推理》优秀教案设计
教学过程：
教学设计流程图
创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
数学的眼光
数学的眼光
感受概念
感受概念
数学建构，合作学习
数学建构，合作学习
初步运用，归纳过程
初步运用，归纳过程
探究概念
探究概念
数学的思维
数学的思维
归纳小结，深化认知
归纳小结，深化认知
数学的语言
数学的语言
抽象概念
抽象概念
一、创设情境，引出课题
情境1: 让学生观察乌鸦的三幅图片,得到一个推理：天下乌鸦一般黑.
问题1:什么叫推理？