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for??并能运用该句型谈论自己的喜好。?
2.技能目标?
（1）了解音乐的分类，歌手等，学会找阅读材料中的关键词，并利用关键词
进行操练。
（2）?学生能表达对音乐的喜好，以及对音乐的感受。
3．情感目标?
培养学生敢于用英语表达自己的看法和大胆实践的精神。引导学生在对音乐的欣赏、学习、表现中去发现美。?
四、教学策略设计与学习活动规划?
（一）教学导入?
在这个环节，用了一首学生们喜爱的流行英语歌曲We?will?rock?you导入本课，让学生在音乐声中，以很high的情绪，饱满的热情进入课堂。同时让课堂氛围一开始就呈现出一个小高潮。?
（二）呈现重点词汇：?
在导入本课之后，借着学生表现出的一种对音乐的饱满热情，通过播放各种形式的音乐类型引出本课的重点词汇，形成宽松活泼的课堂学习氛围。
理解不同的音乐类型，巩固词汇
通过上一步的奠基，学生们掌握了关于音乐的词汇，并且对音乐的不同类型有了大概的感性认识，接着，老师用编写的歌曲，通过不同形式的演奏，然学生们猜测是哪一种音乐的类型，强化学生们对音乐的理解和辨析。同时，所编歌曲正好是将刚学习的单词串起来的一首歌，进而巩固新单词。
引导学生表达对不同音乐的感受，加以巩固。
通过播放两种不同类型的音乐，结合师生问答互动，引导学生们用自己的话表达自己的感受，并且通过老师给出的句型来编制小组对话，形成展示，进而巩固。
回归课本，理解识记：?
通过课本上根据首字母填空的练习，巩固新知。并且让学生通过key words 来复述课文
本课总结
总结课标规定的本节课重点内容和难点内容。
家庭作业
让学生利用课下时间，结合自己对音乐的感受，编制小组对话。