人教版必修四《阅读鉴赏 第二单元 4　柳永词两首 雨霖铃（寒蝉凄切） 》优秀教案设计

人教版必修四《阅读鉴赏 第二单元 4　柳永词两首 雨霖铃（寒蝉凄切） 》优秀教案设计

4、培养学生的诗歌兴趣和文学素养。

教学重点：

1、感知作品内容，把握词的抒情基调。

2、理解古典诗歌传统意象在作品中传情达意的效果，积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。

3、体会宋词婉约的风格。

4、掌握本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。

教学思路：

1、朗读听读，整体感知

2、鉴赏意象，体会感情

3、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法

教学方法：

美读法 讨论法 问答法 诵读法

教学步骤：

一、导入新课：

1、课前播放徐小凤的《别亦难》，引出“伤离别”的主题，以及李商隐的“相见时难别亦难”和江淹的名句“黯然销魂者，唯别而已矣”

2、给出一副对联：“狂风大作雨淋淋（雨霖铃），乌云漫卷天尽沙（天净沙）”，引出词牌名《雨霖铃》，它是伤别离的佳作。

二、解题及背景简介

1、词牌由来：

“雨霖铃”原为唐教坊曲名。相传唐玄宗因安史之乱入蜀，路上发生兵变，杨贵妃死。当时阴雨连日，栈道中闻铃声，无比凄切，作《雨霖铃》曲以寄托离恨，曲调自身就具有哀伤的成分。宋代人依旧声填词，遂为词牌。

2、写作背景介绍

三、整体感知课文

（一）诵读提示：词调低沉，语调低缓忧伤，读时声断而气连。

1、放录音。

2、诵读要求：读准字音，读出情感，读出节奏。

3、跟着录音读一遍。