一年级上册（2012年7月第1版）《Unit 1 Is it a dog？》优质课教案下载-晋城市优课

　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

　　【教学重点】

　　1.能够用一般疑问句询问物品的名称。

　　2.能听懂、会说、会读以下句子：

　　What’s that?

　　Is it a dog?

　　Yes, it is.

　　No, it isn’t.

　　并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

　　【教学难点】

　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

　　2创设英语情景，使学生正确运用一般疑问句询问物品的名称。

　　【教学意图】

　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　2.培养学生的听说能力。

　　3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

　　【教具准备】

　　1.教材相配套的教学挂图，录音。

　　2.前面几个模块所学名词的实物。

　　3.教师准备作为奖品的小礼物。

　　【教学过程】

　　Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

　　2.教师带学生一起说唱韵句。

　　“What’s this? What’s this?” 教师说的时候，两只手在头上画问号，然后每只手拿一支铅笔，有节奏地互相敲击两下；之后举起铅笔说“pencil, pencil, it’s a pencil. ”学生跟随老师一起说韵句，可以把pencil 换成pen ,ruler, book 等等，最后可以换成动物名称，如:cat, dog, fox等等。当换成动物名称的时候，韵句中间敲击物品的声音可以模仿动物的叫声，这样可以使学习活动变得更加有趣味。

　　（设计说明：说说唱唱的韵句活动活跃了课堂气氛，营造了和谐、宽松的学习氛围，吸引了学生的注意力，同时也为话题导入做好了铺垫。）

　　Step 2.Presentation

　　1. T: Look! What’s this?

　　教师给学生呈现上几个模块学过名词类单词的实物。

　　S: It’s a ruler.

　　T: Is it a ruler？