《Unit 1 They’re cows.》优质课教案下载-无锡市优课

1. 能认读理解运用句子：What are they? They’re cows/ducks…

2. 能理解词汇：pigs, cows, ducks, eggs, they’re= they are

3. 能认读句子：This is our farm. Look at these. And these are chickens.

4. 能感知语音的区别：“pig, big, pink”中“i”的区别与关联。

语音技能目标：

1.能够听说句子：What are they? They’re cows/ducks…

2.能辨别出“pig, big, pink”中“i”的区别与关联。

3.能运用句子“What are they? They’re cows/ducks…”进行问答。

4.能模仿动物的叫声（象声词）及扮演动物。

5.能看着图片复述和表演故事。

6. 能在教师的帮助下创编角色扮演。

学习策略目标：

在词语与相应事物之间建立联想，建立图片和所学动物单词之间的记忆链接。

通过创设情景，听读模仿，演练结合等方法让学生在乐中学，在学中演，掌握正确的语音。

3. 通过设置任务、自主学习、小组合作、等方式引导学生积极思考，团结合作，调动学生学习的积极性。

情感态度目标：

1. 能积极参与课堂学习活动的主动性。

2. 能渗透爱护、保护动物的情感。

文化意识目标：

通过本课的学习能感知英语象声词的文化特性。动物的叫声在中文与英语的叫声是有区别的。

四、教学重难点

重点

◆能认读单词：pigs, cows, ducks, eggs

◆能用What are they? They’re cows/ducks…进行问答。

◆能听懂故事大意，并复述、表演故事片段。

难点

◆ 能运用I’m …介绍自己的角色，部分学生对I’m 中的m发音不到位。

◆“these”一词中的”th”咬舌尖发音学生容易忽略。

◆小组合作表演农夫给朋友介绍自己的农场动物，需要表情、动作、声音到位。

四、教学材料