《Unit 1 How do you go to school？》新课标教案下载-北京市优质课

全体学生能运用：How do you go to school?

I go to school by…情感态度积极参与各种课堂学习活动。学习策略积极运用所学英语进行表达和交流，通过动作感知和记忆关于交通方式的短语。文化意识通过进一步感知英语拟声词的特点，初步注意到英汉两种语言的差异。教学重、难点教学重点学习How do you…?语句结构以及相应的答句。教学难点第三人称单数的问与答。教学准备PPT、互动教学系统、CD-ROM声音文件、调查表环节与时间教学过程资源应用说明热身导入

（5分钟）1. Greeting.

2. Free talk.

首先复习上一模块的内容：教师让学生说说他们周日都做些什么（What do you do on Sundays?）然后继续这一话题，问问学生在哪里（where），怎么去的（how）。

这样就自然导出本单元的内容，复习已学单词car，学习新单词bus, train，然后请一两位学生模仿它们的声音。

3. Lead-in: 让学生听听Daming和Sam是怎样模仿的。

4. Listen and guess.

出示常用的交通工具，先领读一遍，然后让学生听声音判断是哪一种交通工具。

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用点读笔点读教学系统M7U1A1动画

PPT第3-8页任务呈现

（1分钟）今天我们要调查大家使用哪种交通工具上学，首先我们将学习如何询问他人出行的交通方式，先来看看Amy和Lingling是如何上学的吧。PPT第9页课文学习

（12分钟）Listen and answer. 让学生试着回答下面的问题：

(1) How does Amy go to school?

(2) How does Lingling go to school?

通过学生的回答导出新单词bus, walk, by bus以及功能句I walk to school. I go to school by bus.

然后听第二遍，让学生回答另外两个问题：

(1) How does Lingling’s father go to work?

(2) How does Tom go to school?

通过回答，学习词汇bike, with, goes to work以及本单元的难点He goes to work by bike.

2. Listen and repeat.

3. Read and find the sentences with “how”.

让学生读课文并找出含有how的句子，学生会找到三个问句，其中两个是How do you go to school?另一个是How about your father?教师向学生解释说明How about…?句式的使用，并做简单的示范。

4. Read the dialogue.用点读笔点读教学系统M7U1A2动画

PPT第10页

PPT第11页训练巩固

（12分钟）Ask and answer.

教师询问学生上学所采用的交通方式：How do you go to school? 让学生巩固所学句式：I go to school by… / I walk to school. 然后教师询问学生他们父母上班所采用的交通方式，练习第三人称单数的回答方式：He/She goes to work by… 在询问时，也可以用How about your mother/father?

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