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2）能够积极运用所学英语进行表达和交流。
3）能够正确流利的朗读语篇、提高获取语篇信息和口头表达的能力。
2、情感态度价值观：
激发学生参与学习的热情，提高探究和实践的能力；通过学习让学生注意上学路上交通安全，要有安全意识。
教学重难点：
1、对比和区分work / walk 的发音。
2、运用本课所学的语言How do you go to ??How about ??询问家人或朋友平日上班或上学乘坐的交通工具。
教学方法：游戏教学法，合作教学法，听说教学法。
教具准备：CD-ROM , PPT课件,词卡, 图片
Step 1 Warm up:
1.Greetings：How are you?复习How一词。
2.Watch a cartoon.Then I will ask you a question.
(教师课件播放一个小动画，让学生对如何上学所乘坐的交通工具有一个初步印象，还能吸引孩子们的眼球，图片教读单词：car、bus、bike、）
3.课件出示学校图片，并问：How do you go to school? By bike;By car;By bus;适时出示by一词新授；Can you guess:How do I go to work?No,I go to work by car(出示词卡教读go to work解决这这个新单词，为课文教学降低难度。)。引出问句：How do you go to school?今天我们来谈论如何上学或上班，板书课题,引出评价(学生分成bike组，car组，看哪一组能最先到学校)。
Step 2 Presentation
1.T: Look,what are Daming and Sam doing? Let`s have a look.
2.Listen and repeat .(2遍）
3.训练拟声词，操练句子。
4.T:Now let`s have a look:How do Amy、Lingling and Tom go to school?播放活动2动画，学生先观看一遍，理解语境。
5.Listen point and find “how”.
(找出含有how的句子，并朗读。）
6.Listen ,point,repeat and answer.
T:How do you go to school,Amy?
How do you go to school,Lingling?
How about Lingling`s father?
How about Tom ?
根据学生的回答，教师板书重点句子。
7.Listen and repeat again.
8.学生合作朗读或表演读文。
Step 3 Practice .