1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3.能够运用所学的知识来描述路线或方位，进一步提升学生综合运用语言的能力。
4.培养学生的小组合作能力。
5.在小组活动的过程中能够积极与他人合作，互帮互助共同完成学习任务。
6.巧用活动，激发学生学习英语的热情，使学生在一个个具体的、可以实现的任务驱动下体验快乐和成功。
二、学情分析 .
本节课的授课对象是二年级学生，他们已经具备了初步的英语听说能力，学生的形象思维记忆占主导地位，有意记忆逐步增强，对于二年级的学生主要任务是进一步发展听说的技能，前几课的学习中学生已经掌握了现在进行时，动词+ing的变化，对于up和down也已经通过平时的课堂的用语stand up,和sit down有所认知。因此在运用语言的过程中要引导学生适当复习旧知，适时的融入新的语言项目，横向纵向交错构建新的语言知识体系。通过课文的学习，重点句型的操练，然后创设真实的语言环境，引发学生更好的感知语言，通过活动巩固并运用语言。
三、重点难点 .
重点：掌握描述线路的功能句型。
教学难点：1.station,hospital 的英译型的掌握。
2.功能句中不同键头的运用。
四、教学过程 .
4.1 第一学时：教学活动 .
教学过程
Step1
活动1【导入】.
说唱儿歌“What do you like？”问题引导 T: What do you like?What do I like?show the picture of hill.
I like climbing hills.教授hill一词并把词卡填在黑板上。
活动2【讲授】pre－listening .
Step2
TPR活动，感知句型：
T: Let's climb the hill together!
将up, down写在黑板上
Step3
T: Listen! What's that?
课件播放火车的声音。
课件展示一列火车并定格在一节车厢中。
T: Let's get on this train. Where are you now？
T: Let's start our trip.
播放第一遍课文录音。
活动3【讲授】While－listening .