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（三）情感目标：?
引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。内容分析重点：
1.能听懂、会说、会读以下句子：
??The?train?is?going?up?a?hill.
??It’s?going?down?a?hill.
??It’s?going?past?a?hospital.
2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法.
3.朗读并复述故事。
难点：
1.正确区别“past”“up”“down”几个方位词及其用法。
2.学习新词汇和新句型，以及个别单词的发音。主 要 程 序任务准备—任务呈现—任务完成知 识 树
导 与 学 过 程
【学习目标】
（一）知识目标：
1.能听懂、会说和会读以下句子：
The?train?is?going?up?a?hill.
??It’s?going?down?a?hill.
??It’s?going?past?a?hospital.
2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法。
（二）能力目标：
1.通过听、说、读故事，培养学生听、说和读的技能，同时提高学生自主学习的能力， 掌握一定的学习策略。
2.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力。
（三）情感目标：?
引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。
【学习重点】
1.能听懂、会说、会读以下句子：
??The?train?is?going?up?a?hill.
??It’s?going?down?a?hill.
??It’s?going?past?a?hospital.
2.学习并掌握方位词“past”“up”“down”的表达方法.