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2)Make a plan.
3)关爱家人及朋友。
2、内容分析：
本单元的内容以谈论将要做的事情，活动的计划，学会正确询问及回答“When are you going to...”。
3、学情分析：
小学六年级的学生已经具有较强的英语学习能力，本单元进一步强化复习一般将来时的运用和时间的表达并进一步描述各种天情况。同时，帮助学生拓展。
4、设计思路：
本节课六年级学生已有的生活经验着手，巧妙地将学习内容与实际生活紧密联系在一起。例如，师生间进行真实的口语交际，引入环节以“时间为概念？”设置情境，引导孩子们正确完成使用将来式来谈论计划这一功能任务，完成对所学语言的综合运用。
三、教学过程描述
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图Step 1 Warmer Greeting.
Chant.Ss Clap and chant.
?通过师生共同做，引入“Time”Step 2 Lead-inT:Simon is going to get up and have breakfast.What time is it??回答 What time is it?设置情境，激发学生的好奇心及探究的欲望。
?Step 3 Presentations 活动1：了解课文脉络Listen and circler the new words.
New words :later,to go...
Dry fly sky try
Stay hungry,thirsty....
Listen and answer the questions.
T：Now Listen to the text and answer the
questions.
What are they going to do..?
T: Now read it again and check your answers.
活动2：精读故事，掌握关键语言点。
Retell the story.
学生听第一遍录音.
跟读并圈单词
学生听第二遍录音.